1Registro1 · 1/10ObservadoProfessora Ana
No jardim, Sofia parou perto da lavanda e ficou um bom tempo olhando as abelhas…
Para escolas de educação infantil
O relatório de cada criança, escrito só com o que a escola viu.
A professora registra o dia a dia por áudio ou texto. Na hora do relatório ou da mini-história, o Tapiz organiza o que foi registrado e mostra, em cada frase, de qual registro ela veio. Nada vira documento sem a aprovação da professora.
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Abre o seu e-mail com a mensagem pronta. Você só completa três dados.
Entrar
Para a equipe que já recebeu o convite da escola.
Cada registro tece uma história.
Do que a professora viu ao documento aprovado
Passo 1: Registrar
A professora grava um áudio ou escreve o que viu: uma fala, uma descoberta, uma brincadeira. Sem internet, o registro espera no celular e segue quando a conexão volta.
Passo 2: Conferir
O Tapiz separa o que há no registro: quais crianças aparecem, o campo de experiência, a fala da criança. A professora confere se está certo antes de o registro valer.
Passo 3: Receber o rascunho
Na hora do relatório ou da mini-história, o rascunho sai no modelo da sua escola, só com registros já conferidos. Cada frase traz o número do registro de onde veio.
Passo 4: Revisar e aprovar
A professora lê, ajusta o que quiser e aprova. O documento fica no histórico da criança, com quem aprovou e quando, e pode ser baixado em PDF ou Word.
Um exemplo: de onde veio cada frase
Escola Girassol, turma Girassóis. Todos os nomes e registros desta página são fictícios.
O que a professora registrou
1Registro1 · 1/10 · Observado pela escola · Professora Ana
No jardim, Sofia parou perto da lavanda e ficou um bom tempo olhando as abelhas. Disse: “Elas estão levando comida para casa.”
2Registro2 · 2/10 · Observado pela escola · Professora Ana
Na sala, Sofia desenhou três abelhas e uma colmeia e pediu para colar o desenho na parede.
O rascunho da mini-história
Em outubro, Sofia parou no jardim, perto da lavanda, e ficou olhando as abelhas. “Elas estão levando comida para casa”, disse. 1
Na sala, desenhou três abelhas e uma colmeia e pediu para colar o desenho na parede. 2
Não há registros sobre como Sofia contou a descoberta aos colegas. Quer acrescentar alguma observação?
Cada número leva ao registro de onde a frase veio. O que não foi registrado não entra: vira pergunta.
O Tapiz não inventa
Ele escreve só com o que a professora anotou, sem diagnosticar nem comparar crianças.
- Cada frase mostra de qual anotação veio.
- Se falta informação, ele pergunta em vez de inventar.
- Nada sai sem a professora aprovar.
O que a escola ganha
Fechar relatório é um dos momentos mais pesados do ano para a professora. Veja o que a pesquisa mostra e o que isso muda na escola.
66%[1]
dos professores brasileiros terminam o dia emocionalmente exaustos.
77%[1]
trabalham regularmente além do horário.
5,9 horas por semana[2]
economizadas por professores dos Estados Unidos que usam inteligência artificial toda semana.
−31%[3]
no tempo de preparo de aulas, no Reino Unido, sem perda de qualidade avaliada por especialistas.
Os dois últimos estudos medem preparo de aula, não relatório, e foram feitos fora do Brasil. Servem de sinal, não de promessa.
O que isso muda na escola
Professora menos sobrecarregada.
No fechamento, ela revisa um rascunho em vez de escrever do zero. É cuidar da equipe, e uma equipe cuidada tende a ficar.
Relatórios melhores, com menos retrabalho.
Cada relatório parte dos registros daquela criança, no modelo da escola. A coordenação revisa um texto individual, em vez de devolver parágrafos genéricos.
Famílias que enxergam o percurso.
A escola entrega à família um relatório ou uma mini-história com as falas e descobertas da criança, em PDF ou Word.
Memória que fica na escola.
Quando uma professora sai, o histórico das crianças continua, e quem chega começa sabendo quem cada uma é.
Uma conta para a sua escola
Se hoje um relatório individual leva cerca de 1 hora e passa a levar 20 minutos de revisão, uma professora com 18 crianças e 2 relatórios por ano ganha cerca de 24 horas por ano, três dias de trabalho. Numa escola com 7 professoras, são perto de 170 horas.
É uma estimativa. Na avaliação, medimos com a sua equipe o tempo real, antes e depois.
Fontes: [1] Instituto Casagrande Social, “Estado do Professor Brasileiro 2026” (5.247 professores), maio e junho de 2026, via Tribuna PR. [2] Gallup e Walton Family Foundation, “The AI Dividend”, Estados Unidos, 2025. [3] Education Endowment Foundation, estudo sobre ChatGPT e planejamento de aulas, Reino Unido, 2024, via TES.
Os dados das crianças são da escola
Dizemos aqui o que acontece com cada dado, sem letra miúda.
A escola decide.
É a escola que decide quais dados entram e quem da equipe vê o quê. A Appin cuida do sistema e trata os dados seguindo as instruções da escola.
Nome trocado por apelido.
Antes de um texto seguir para a inteligência artificial que ajuda a escrever, o nome da criança é trocado por um apelido, e a data de nascimento não é enviada. O áudio vai para a transcrição como foi gravado; por isso orientamos a professora a narrar com as próprias palavras.
Nunca para treinar, nunca para anúncio.
Dado de criança não é usado para treinar inteligência artificial, não vai para publicidade e não vai para ferramentas de análise de terceiros.
Cada escola vê só o que é seu.
Uma escola nunca enxerga os dados de outra. Dentro da escola, cada pessoa vê só o que o seu papel e as suas turmas permitem.
O áudio não fica para sempre.
O áudio é guardado cifrado e apagado 30 dias depois que a professora aprova o registro conferido.
Entrada só por convite.
Não existe cadastro aberto. Crianças e famílias não usam o sistema.
Para quem é
O Tapiz é para escolas de educação infantil que registram o percurso de cada criança e querem que os relatórios e as mini-histórias saiam desse registro, e não de memória no fim do semestre.
- Gestão
- A memória de cada criança fica na escola, não na conta de quem registrou. Quando uma professora sai, o percurso continua aqui.
- Coordenação
- Os relatórios seguem o modelo da escola, e cada frase pode ser conferida no registro de onde veio, antes de chegar à família.
- Professoras e apoio
- Um toque para gravar o que viu. No fim do semestre, os registros já estão lá, conferidos e organizados.
Crianças e famílias não usam o Tapiz. A conversa com a família continua com a escola.
Perguntas frequentes
A professora precisa aprovar tudo?
Sim. Nada vira documento final sem a aprovação da professora. Fica registrado quem aprovou, quando e qual versão.
E se não houver registro sobre algum assunto?
O Tapiz não preenche. Ele escreve "Não há registros sobre…" e pergunta se a professora quer acrescentar uma observação.
O Tapiz faz diagnóstico ou compara crianças?
Não. Ele descreve o que foi registrado, sem rótulo e sem comparação. Termos de diagnóstico são barrados antes de o rascunho chegar à professora.
Os dados das crianças treinam inteligência artificial?
Não. Dado de criança nunca é usado para treinar inteligência artificial, nem vai para publicidade ou análise de terceiros. Os detalhes estão na Política de Privacidade.
Posso usar o modelo de relatório da minha escola?
Pode. A gestão ou a coordenação envia o modelo, e os rascunhos seguem as seções do modelo. A BNCC de educação infantil entra como referência dos campos de experiência.
Quer ver como fica na rotina da sua escola?
Na demonstração, mostramos o Tapiz com dados fictícios e respondemos o que você quiser saber sobre os dados das crianças.
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Tapiz · uma ferramenta da Appin · Cada registro tece uma história.